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谁住在皮球里

时间:2018-04-08 11:12:50  来源:海河幼儿园  作者:卢芳萧

 

教学设计
活动名称:《谁住在皮球里》
年龄阶段:中班
主要领域:科学
授课教师:卢芳萧
单位:烟台经济技术开发区海河幼儿园
一、课前活动设计
1.鼓励幼儿去了解生活中各种不同的会跳、会飞、会滚的事物和动物。
2.  在户外活动中,组织幼儿一起玩儿皮球,并一起探索多种不同的玩儿法儿。
3.  请家长和幼儿一起给气球充气,了解充气的步骤、方法和注意要点。
4.  为幼儿提供网兜、塑料袋、纸袋等,让幼儿到户外用不同的材料去“捉”空气,感知空气的多少、空满等概念。
二、课堂教学活动设计
设计意图:
    《纲要》中明确指出:幼儿正规澳门葡京网址app活动应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物及现象作为探索发现的对象。孩子们在玩皮球时对皮球的弹跳十分好奇,究竟什么让皮球跳起来呢?本次活动鼓励幼儿积极的运用各种感官去探索新鲜的事物,让孩子通过自己的观察、比较、操作等方法了解空气住在皮球里,并与皮球运动状态有着密切练习的这一科学现象。
活动目标:
    1.愿意听故事,对皮球的动态蹦、跳、飞产生兴趣。
     2.知道皮球里装的是空气,理解空气与皮球运动状态的关系。 
活动准备:
皮球18个、打气筒10个、气针10
活动重难点:了解皮球里装的是空气,理解空气与皮球运动状态的关系。 
活动过程:
(一)谈话导入
1.今天我带来的是皮球。你们喜欢玩儿皮球吗?你是怎样玩儿皮球的?
    2.那到底是谁住在皮球里让它能跳起来、滚起来呢?我们来听一个与皮球有关的故事,《谁住在皮球里》。
    3.教师讲述故事。
    提问:是谁住在会跳的皮球房子里?我们和皮球一起来跳一跳吧。是谁住在会飞的皮球房子里?请你来学一学皮球是怎样飞起来的。是谁住在会滚的皮球房子里?请你来学一学皮球是怎样滚起来的。
    小结:皮球房子里也许就住着刚刚你们说的这些会跳、会飞的小动物。
(二)幼儿自主探索皮球里住着谁
    1.请你们拍一拍、听一听,也可以用你们自己的方法,看看到底是谁住在皮球里。
    2.你们发现皮球房子里住着谁了吗?用的什么方法?
    3.我们一起来找一找皮球房子的门(圆圆的小孔)并用钥匙(气针)打开门。
    4.你听到了什么声音,是谁从里边跑出来了?
    小结:原来皮球房子的门太小了,小动物们都进不去,只有空气才能住到里面。
(三)理解空气与皮球状态的关系
    提问:瘪了的皮球房子还会像以前那样蹦起来吗?怎样才能让瘪了的气球房子跳起来呢?
()比较、操作、探索皮球充满气的过程
    幼儿自主给皮球充气,与充满空气的气球进行比较,自主探索气球充满气的过程。
    小结:皮球房子只有充满空气才能运动起来,同时也不能充太多的空气。
(五)进一步探索空气住在皮球里的秘密
    提问:你们知道为什么充上空气的皮球房子能跳起来吗?
    小结:当我们拍一个充满空气的皮球时,球里面的空气会紧紧挤压在一起。可空气不甘心受这样的挤压,它们一齐用力向地面推,于是皮球高高的弹了起来。拍皮球的力量越大,产生的弹力也越大,皮球弹的就越高。
三、课后延伸活动设计
请幼儿带着充满气的皮球到户外进行皮球能跳起来,能滚起来,能飞起来的游戏。组织幼儿利用辅助材料进行多种不同玩法儿的探索。
 

 

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